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2018

“小手牽小手”: 公益是最好的教育,也是最好的傳承

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一年前,北大后E 5班的四周年慶上,經過幾位創始成員的精心策劃,一項特別的計劃被公布——

 

以后E同學子女為發起人,成立“小手牽小手”少兒公益團,為貧困地區的孩子捐建100座圖書館。

 

創立的初衷,是想以此種方式讓同學間的友情相繼相序,不僅有回憶,更有傳承。而傳承的最好方式,莫過于孩子之間的來往,于是有了“小手團”的雛形。

 

但播撒愛,總能收獲比預想中多得多的果子。

 

一年里,“小手團”已籌建了2座圖書館,為藏區和革命老區300多名貧困孩子捐贈了3000多冊優秀圖書。但收獲最大的,其實是參與其中的孩子們。

 

用家長們的話來說,“表面上是他們在給別的孩子獻愛心,但給自己的影響更為深遠。他們對社會的責任感,真正通過行動,一點一滴到了心里。”

 

1號到2號,甘孜到會昌


2017年8月,帶著滿滿數十箱的圖書與禮物,“小手牽小手”少兒公益團前往四川甘孜藏族自治州道孚自治縣格西鄉小學捐建“1號圖書館”。團員們親自動手,與當地的孩子們一起布置圖書館、擺放圖書,還走訪了2個當地家庭,進行了深入的交流。

 

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小手團成員與格西鄉小學學生在“1號圖書館”門前合影


問起他們最初的期待,孩子們很誠實地回答,“原本只是想去玩和簡單地捐贈禮物”。但一到當地,看到那邊孩子們簡陋的學習環境和生活環境,無一不被震撼,引起了心底深層的觸動。

 

團中的一位孩子回憶起這段經歷,感慨道:

 

 “仁孜卓教一家(其中一個走訪家庭)四口擠在一間不到10平米的房間里。他每天早上六點鐘就要起床去放牛,然后才能去上學。晚上回來要寫作業,還要幫助父母干家務。另外一個小姑娘常年和奶奶住在一起,父母都去外面打工了,她的家里一件像樣的家具都沒有……最打動我的是他們在艱苦的環境下仍然在認真學習,學習成績也非常好。特別是仁孜卓教,他非常積極向上,喜歡打籃球,在班里學習也是名列前茅。他還當場用藏語給我們做了演講,雖然我們聽不懂他說的是什么,但從他的表情和語言表達上,我們都能感受到他的自信。”


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小手團成員走進藏區家庭,看望當地小學生


“1號圖書館”建成半年后,2018年3月,“小手牽小手”少兒公益團再度出發,前往江西贛州會昌縣云雷小學捐建“2號圖書館”。

 

會昌的孩子們,條件看似比甘孜的孩子們好一些。他們的父母卻大多在外打工,將孩子交給祖輩代管。精神上的貧困,比物質的條件更甚。

 

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小手團成員在“2號圖書館”門前合影


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小手團成員與云雷小學學生合影


這次足足籌備了三個月,書籍的數量翻了一倍,孩子的人數也翻了一倍,家長的人數卻反而減少了。

 

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小手團成員在機場抓緊時間排練節目


出發前,采購禮物、挑選圖書、準備PPT;機場候機時,一遍又一遍排練節目;上了飛機,又齊刷刷地開始做作業。“大部分的工作都是孩子們自己準備和完成的”,牽頭“小手團”的北京慧光天下科技有限公司董事長、北大后E 5班校友楊菲感慨,“雖然比較辛苦,孩子們卻越做越有感覺,越做越有興趣,成長得非常快。”

 

是最好的教育,也是最好的傳承


“Why live if you cannot do anything to help others?(若不能給人帶來益處,這一生為何而活?)”


上段中的英文,是“小手團”中一位成員在活動總結PPT中打出的(中文為筆者所譯)。

 

無法想象,一個12歲的孩子,能對人生本質和意義有著這樣深刻的思考。

 

小手團成員通過PPT演示,與當地小學生進行交流


小手團的孩子們平均年齡11歲,大多來自北京市海淀區的小學和初中,應該說是一群享受中國最優秀教育資源的學生。但在參與這項行動之前,大多數孩子可能從未真正意識到這一點。

 

問及他們在其中的收獲和感動,大部分孩子都提到了,“深深體會到了城鄉之間的巨大貧富差距”, “看到當地孩子們對知識的渴望”,也“感受到了真正的善良和樸實”。“到一戶貧困家庭慰問時,家里除了簡單家具外,什么都沒有,但是老人還是把家里能拿出來的吃的拿給我們。我們就只是簡簡單單地給了一些小禮物,他們卻把他們眼中最貴重的東西給了我們,而且不是給了一點,而是很多。”

 

小手團成員為當地小學生贈送“一對一心愿禮物”


直接的體驗,比任何言語上的教導都要有力。孩子們回到北京,家長普遍反映,發生了很大的轉變。從前在家里做“小公主”、“小皇帝”的,變得感恩了,變得積極了,不再把一切當做理所當然的。

 

更寶貴的,是善良和愛的種子,在他們心里生根發芽了。他們開始思考自己的責任,開始思考如何更好地去幫助他人,去毫無索取地付出,把自己的舒適和需要往后擺。并且,他們從“救助者的心態改變為了合作者的心態”。

 

因此,孩子們有了“人為何而活”這樣的反問,也通過公益找到了答案。

 

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小手團成員與藏區小學生一起整理圖書


行程總結會上,孩子們還對活動的方方面面進行了總結,提出了許多深刻的思考。比如,介紹北京時,是否可以更加強調北京孩子們的努力,淡化優勢和條件;是否可以考慮“激勵式心愿禮物”,并增加互動互助環節;是否可以將北京各個中小學“圖書角”的圖書統籌起來,建立“小手牽小手”流動圖書館……

 

孩子們的迅速成長令所有家長震驚,也開始反思教育的本質和方式。

 

“10歲的孩子可能有情懷,100歲的人卻可能只是為了本能。孩子們給了我們很多觸動……教育最重要的,或許是為孩子創造合適的環境,播下善良的種子,引導他們在其中自由成長。”

 

有什么比公益、善良的心更寶貴呢?這也是我們所能傳承給孩子的永不改變、永不失落的最珍貴的財富。

 

需要你的參與


“其實公益不是一個人做很多事,而是很多人做一點事。”

 

楊菲表示,小手團現階段的目標是在全國建立100座圖書館,希望在國內每一個省都至少建立一座。未來的目標,是小手團的成員人人會講英語,將來在全球的落后地區,建立傳播中華文化的圖書館。

 

而目前,需要更多后E同學和同學孩子加入。

 

“走到基層我們才發現,物質脫貧容易,文化脫貧很難,很需要。如果有更多人加入,建立圖書館的步伐會更快,這樣會有更多的孩子及時受益。我們不敢算賬,每耽誤一年,會耽誤多少孩子的未來……”


因此,我們在此也向后E同學及相關愛心人士發出呼召。若有意加入此項行動,請與我們聯系(后臺留言或聯系教務老師均可)。

 

孩子們的話

 

崔佳音

我們在北京機場打包處打包好幾大箱禮物的時候,機場打包處的工作人員看到我們的團旗很好奇問我們要干什么,我們的團員們回答說是準備把這幾大箱禮物送給貧困地區的孩子們的。工作人員很受感動,決定為我們免費打包箱子。團員們都歡呼了起來。我從這件事情中感受到公益心是可以傳遞的。


陳禹竹:

有一個環節是捐建圖書館。他們原來的圖書館只有一排書,我們和當地同學們一起干,把這次運來的新書分類碼放好。完工的時候特別有成就感!


高奕來:

我們下一個目標就是在全國的貧困地區建一百所這樣的圖書館。可能許多人都會問,這是為了什么,在我看來,這就是為了貧困山區里孩子的未來。因為如果說沒有這些圖書館或禮物,或者是我們的到來,他們也許一輩子都不會知道外面的世界是什么樣的,也永遠不會走出大山,看看外面的世界。


胡楊芯:

許多大人們和“小手”們都意識到了一個問題:我們不是去施舍,炫耀去的,我們是去傳播知識,鍛煉能力去了。大家既然已經意識到了,就要一同討論,這個問題該怎么解決?找到辦法后,又該如何執行?我覺得這是我們現在應該思考的問題。


金美成:

我看到這些孩子眼睛中亮起了光,我感覺自己是在播撒善良的種子。我們雖然生活環境不同,但是小手牽著小手,我們都在善良美好的期待中成長。我想公益就是大家一起做美好的事情,讓我們生活的空間充滿友善、和平,我們每個人都做一個小小的美好的事情,聯合起來就有了美好的世界。


李梓菡:

了解到那些山區孩子學習環境十分艱苦,我就覺得應該更加努力學習,哪怕以后沒有能力“造福萬千人”,但是也要為自己所在的社會盡一份綿薄之力。小手團的所有人都值得我來學習,所有的部長都會盡自己所能來完成工作。


秦天:

江西給我留下了深刻的印象。那里群山環繞,云霧迷茫,剛看上去還以為是一個世外桃源,根本不像山區。雖然并沒有與他們很深入地交流,但他們很讓我感動。因為在擺放圖書時,沒有別人提醒,大家都主動過來一起幫忙,那狹小的空間瞬間擠滿了人。終于,大家擺好了大部分書籍。這件事讓我既感動又難忘。


譚訸:

當地孩子們最打動我的應該就是『禮貌』。我給他們東西,他們都會雙手接并微微欠身說謝謝。可能山區的孩子學習并沒有我們好,但他們大部分有目標,有禮貌,有恒心。我們還拜訪了當地的住戶,他們都很熱情,有一位老人甚至把家里的好東西都拿出來與我們分享。怎么看他也有70歲了,但皺紋里藏著深深的笑意,是怎么也遮不住的。他的笑容令我難忘。


陶亦飛:

珍惜我的生活,更努力地去學習,才能有能力去幫助更多的人。


王思睿:

最初這個事情是我媽非讓我去的,不是我自己愿意去的,回來之后,我覺得這個事情挺有意義,一是幫助貧困家庭,我覺得很有成就感,二是覺得做公益非常有意思。這次回來之后我覺得自己最大的收獲就是看到了更多的像仁孜卓教那樣的小朋友在那么貧寒的情況下還在讀書,我們的學習環境那么好,我們應該更好地讀書。希望能把我們的公益發揚到世界,讓每一個貧困的地方都有一所圖書館。


趙開顏:

我全程參加了兩個圖書館的捐建活動,在我們幫助那些貧困山區孩子的同時,那些孩子也給了我們很大的鼓勵!他們的生活條件那么艱苦,但還那么樂觀,也很愿意和我們做朋友,我們一定要把公益圖書館做好,真的像朋友一樣幫助到他們。回來后我就想,靠我們小手團成員自己一個一個捐助圖書館,力量還是太小了,能不能帶動更多的人參與到這個活動中呢?是不是可以把大城市的小學和貧困地區的小學對接起來,形成很多個一對一互幫互助的永動的圖書館呢?希望我們的倡議能夠得到更多人的響應。  

 

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